“学校医生办公室”不应成为中小学的“期望”

admin 1个月前 (04-17) 诺亚娱乐平台 246 0

“学校医生办公室”不应成为中小学的“期望”

1月9日,中国红十字基金会发布的《中国中小学校医室现状调查研究报告》显示,现阶段中国59.6%的中小学没有学校或健康室。各地区的整体健康教育尚未完全发展,缺乏专业的健康教育材料。青海,山东,河北和陕西省医务人员的医疗专业背景比例不到20%。面对学校医疗办公室缺乏建设,学校医疗室员工的专业素质还不够。谁是中小学生的健康? (2月17日《工人日报》)

根据教育部和其他部委《学校卫生工作条例》的规定,为了保护幼儿的身心健康,城市普通中小学,农村中心小学和普通中学应设有诊所,与全职卫生技术人员的比例为600: 1名学生。 。然而,许多学生对“学校医生办公室”并不熟悉。这并不意味着农村中小学没有“学校医疗室”。即使在北京,小学和中学缺乏“学校医疗室”也并不少见。 “学校医生办公室”不应成为中小学的“期望”。

为什么中小学很难看到“学校医生办公室”?一方面,缺乏学校医生。没有准备,医生不愿意来,或者学校给出的条件不高,招收校医很难;另一方面,缺乏资金和场地。建立一个合格的学校医生办公室对一些学校来说是一个沉重的负担。从这个意义上说,近60%的中小学没有“学校医疗室”也是教育债。学校设有学校医生办公室,具有重要意义。可以教老师和学生一些紧急急救方法;能够应对学生突发情况(划痕,割伤等)和日常多处理(冷热等),可以组织健康教育等。显然,在中学生健康成长的过程中,“学校医疗室”是不可或缺的。

中小学是学生共同学习和生活的主要场所,他们容易受到大规模感染和意外紧急情况的影响。学校设立了“学校医生办公室”,有工作的学校医生,可以极大地保证师生的健康和安全。换句话说,中小学的“学校医疗室”绝不是一个可有可无的地方。如何让“学校医生办公室”在中小学受欢迎?首先,有必要按照规定给予中小学校医生,并建立“学校医疗室”;其次,必须对学校医生和“学校医疗室”进行严格的评估制度,包括对学校医生的工作进行评估,以及对学校的管理。评定;再次,有必要打破学校医生的“职称”渠道,保护他们的待遇,从而激发他们的工作积极性。

目前,近60%的中小学没有“学校医生办公室”。显然,学校不想成立。学校的老师显然也知道学校医生的重要性。如果出现紧急情况,学校医生应该第一时间参与。现在是老师需要根据自己的经验判断送医院或打电话给家长,遇到一些意外情况,没有学校医生,学校会出现被动,甚至失去了抢救的最佳时机。说实话,对于教育来说,有很多“已经不存在的账户”,包括“学校医疗室”。这需要尽快完善相关制度,确保资金,并提供“学校医疗室”,使“学校医疗室”在学校中占有重要地位。 。

王俊荣

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